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Teoría esp. y estr. de interv.2 (COMUNITARIO) PARCIAL

En principio se propuso cambiar la fecha del parcial al 14/09/2010, pero Patricia Acevedo reconfirmó hoy la fecha de parcial del 28/09/2010.

Parcial de planificación social estratégica, para los inscriptos al régimen para trabajadores y madres/padres

Para quienes ya se habían inscripto en el régimen, con fecha anterior al primer parcial (de planif), podrán rendir este lunes 2/8, confirmado por el profesor titular de la cátedra, quien reconoció el error de haberles dicho esta fecha a varias compañeras, por lo tanto va a cumplir con su palabra.
Difundir

Parcial de planificación social estratégica, para trabajadores y madres/padres

esta confirmado el parcial de plani con haiquel para el régimen de trabajadores, el lunes 5/7.
difundir por favor

Psicología Social

Única fecha de entrega del TP sobre VIOLENCIA es el Martes 29/06/2010 a las 18hs en la escuela en mano del docente Dante Cardone. Ya que antes del viernes deben estar cerradas las actas.

Para quien no sepa bien como realizar el TP: Lo central es hacer análisis, de una temática cualquiera de violencia, desde uno o varios(mejor)de los autores estudiados en la cátedra. Luego es a libre albedrío y culminamos el TP con una postura desde el Trabajo Social.

*Con 7 o más por nota en el parcial y el TP PROMOCIÓN DIRECTA.

Información importante

Psicología Social:
El viernes 25/06/2010 a las 18:30, la ayudante de la cátedra va a estar respondiendo preguntas referentes al práctico.

Defendamos la vida, la naturaleza en Córdoba nos necesita

Mirá este video para introducirte en el tema
Para informarte mejor entrá aquí y buscá la noticia

Firma para que la ley de prohibición de la minería metalífera a cielo abierto de la provincia de Córdoba siga vigente: Firmá


Firmá por el NO al la Minería Química a Cielo Abierto y la Minería Nuclear en todas sus formas: Firmá

Firmá por la protección de los Glaciares. No al Veto del ejecutivo, por una Ley SIN Trampas: Firmá

Campaña Nacional de Firmas por el NO a la Minería Química a Cielo Abierto
y la Minería Nuclear en todas sus formas: Para firmar hacé click aquí


Para informarte más sobre el tema accedé a estos vínculos:
www.adital.com.br/site/noticia.asp?lang=ES&cod=48309

www.noalamina.org/mineria-argentina/mineria-cordoba/atom">http://www.noalamina.org/mineria-argentina/mineria-cordoba/atom

www.ecoportal.net/content/view/full/79101

También ingresá en www.concienciasolidaria.com.ar
www.ongamiradespierta.com.ar
www.traslasierradespierta.com

Hace click aquí para bajarte los argumentos que presentó el Dr. Raúl Montenegro para defender la Ley Provincial n° 9526.*
*Un gran agradecimiento a Raúl Montenegro por su compromiso y dedicación para defender LA VIDA y permitir la publicación de su informe. Muy agradecido también con los realizadores de todas estas páginas y su gente que trabaja para protegernos como naturaleza; y con todos los comprometidos en causas tan nobles.

Inscripción al régimen para trabajadores y madres/padres

Podrán incribirse en el anexo del régimen de enseñanza para trabajadores y madres/padres del 20-05-2010 hasta el 10-06-2010 en la Secretaría de Asuntos Estudiantiles.

Horarios de la SAE: Lunes, martes y jueves de 15.00 a 20.00 hs

Pueden bajarse la resolución reglamentada del régimen por cualquier duda:
http://rapidshare.com/files/391577803/resolucion_regimen_de_trabajadores.pdf.html

Llenemos de contenido al bicentenario:

La idea es que reconstruyamos a la historia Argentina desde diferentes ópticas, aportando diferentes miradas, destacando hechos que nos resulten trascendentes y ,sobre todo, debatiendo, ya que sabemos que la historia está atada al subjetivismo de quien la presente y las interpretaciones de los hechos,están atadas a intereses personales.

Por esto es que desde nuestro gremio, el Centro de Estudiantes de Trabajo Social (que nuclea a todas las agrupaciones y estudiantes de la escuela), se organizó un proyecto, en el cual se contemplan actividades durante todo el año, haciendo referencia al hecho de "llenar de contenido al bicentenario" proyecto mediante el cual queremos invitar a todos los integrantes de la escuela(estudiantes,docentes, no docentes, administrativos) a que propongan actividades y contenidos para realizar durante todo el ciclo lectivo.



Comenzamos esta semana con:



Martes 18-05-2010:



· Cine-Debate por Bicentenario.



12 a 15 hs: Proyección de “Río Arriba”

15 a 18 hs: Proyección de “Río Arriba”

Lugar: Hall de la Escuelita.



“Un viaje en tren, a dedo, a pie y en lomo de burro desde la ciudad hasta lo mas profundo de los Andes…
Un viaje interior del director del film, que explora desde su historia familiar, con un antepasado que explotó un ingenio azucarero, las consecuencias que la industria del azúcar produjo en las comunidades Kollas de la región de Iruya.
Rodada en los escenarios naturales de la cordillera y editada al ritmo de la música original del maestro humahuaqueño Ricardo Vilca, Río Arriba, se pregunta y responde qué pasó con la tierra y la cultura de los kollas cuando se vieron forzados a trabajar en la zafra de la caña de azúcar.
Río Arriba, un viaje por nuestra historia”.
Una búsqueda de memoria y raíz.



Organiza: Centro de Estudiantes de la ETS





Jueves 20-05-2010:



· Cine-Debate por El Bicentenario



12 a 15 hs: Proyección de la conferencia de Osvaldo Bayer sobre el Terrorismo de Estado

15 a 18 hs: Proyección de la conferencia de Osvaldo Bayer sobre el Terrorismo de Estado

Lugar: Hall de la Escuelita.



“Proyección de la conferencia brindada por Osvaldo Bayer con motivo de la presentación del libro El Terrorismo de Estado en la Argentina. Apuntes sobre su historia y sus consecuencias de Osvaldo Bayer, Atilio Boron y Julio Gambina, en el Centro Cultural España Córdoba. Haciendo un recorrido por estos 200 años de masacres, tanto en dictaduras, como en gobiernos "democráticos". Genocidio de los pueblos originarios, de los movimientos obreros, de los que pensaban distinto, de los que reclamaban justicia...MILLONES DE MUERTOS A MANOS DEL ESTADO BAÑAN DE SANGRE AL BICENTENARIO.”



Organiza Centro de Estudiantes de la ETS

Desempeño docente

Podemos utilizar este espacio para discutir sobre el desempeño de nuestros docentes(siempre con respeto, responsabilidad y pertinencia).
La idea es hacer un aporte informal al seguimiento docente que se viene haciendo desde la CAE. Por este motivo es preciso que adecuemos nuestra crítica constructiva a los ejes: pedagogía; pertinencia; adecuación al régimen de enseñanza; compromiso con el proceso de aprendizaje (y otras categorías que vengan al caso).
La índole constructiva que se sugiere es porque está la posibilidad de invitar a los docentes a que se peguen una vuelta por el blog y observen la apreciación de sus alumnos.
Ésto va a estar acompañado con encuestas que ya se están haciendo desde este blog.

Recomendaciones para mejorar el blog

Visto y considerando que varios estudiantes me plantearon que no se pueden crear nuevas entradas con otro usuario que no sea el que utilizo yo, sino sólo comentar sobre las existentes. Les pido que en los comentarios de esta entrada sugieran o escriban nuevas entradas(con los detalles explicitados) y a partir de eso yo la publico como entrada para operativizar mejor el blog y mejorar los mecanismos de participaciòn en las publicaciones.
Gracias

Conferencia de Atilio Borón

A quienes les había dicho que iba a subir la conferencia de Atilio Borón, les pido disculpas porque no es posible subir un archivo tan grande, exepto que lo divida en diez partes, cosa que no voy a hacer. Lo que sí les ofrezco es grabarlo en un dvd a quien quiera y combinamos para la entrega, lo único que les pido a cambio de cada dvd que les grabo es un dvd virgen.
Cualquier cosa escríbanme a mi correo: gabriel_pitaluga@yahoo.com.ar

Reuniones por Derecho

Están todos invitados a participar de las reuniones que se están llevando a cabo los jueves a partir de las 20.30hs en la escuela, para buscar respuestas a los problemas referentes a la materia "El Derecho y la constitución de las instituciones".

¡SE APROBÓ EL "RÉGIMEN PARA TRABAJADORES"!

¡¡¡¡¡Muy feliz día laburantes!!!!!

Este viernes el consejo consultivo aprobó por unanimidad el anexo al régimen de enseñanza para estudiantes trabajadores y estudiantes con niños a cargo.

Felicitaciones enormes a todos los que trabajaron en este proyecto, que con mucho esfuerzo y ganas llevaron adelante esta gran herramienta de inclusión. Herramienta que no solo sirve para que los trabajadores y quienes tengan niños a cargo tengan mas posibilidades, también aporta una enorme riqueza al ámbito académico por parte de los trabajadores y madres/padres empapados de realidad, aportando una cuota de experiencia a las problemáticas sociales.

Un agradecimiento además, a todos los consejeros que ayudaron en las correcciones previas, apoyaron el espíritu del proyecto y finalmente lo aprobaron.

Es hora de informar, concientizar sobre la importancia de este anexo al régimen de enseñanza y ser responsables en su utilización, además de hacerle un seguimiento lo suficientemente riguroso para poder mejorarlo.

¿Qué escuela queremos?

Opinemos que hay para mejorar en la escuela y que hay para rescatar, con espíritu constructivo, tratando de evitar la violencia estéril y la militancia partidaria. Hablemos desde nuestra condición de estudiantes por favor.

Trabajadores y madres/ padres, a estudiar

Cómo ya saben muchos, desde el año pasado se viene gestando un proyecto para enexar al régimen de enseñanza, una nueva condición de alumno que contempla al estudiante trabajador y el que tiene niños a cargo.
Quienes venimos trabajando en el tema pensamos que es muy importante que se apruebe este anexo para avanzar en el eje de que en la escuela no existan más estudiantes marginados.
Dicho proyecto fué aprovado en comisión de enseñanza y pasó a votación en el consejo, en donde será aprovado o no.

Por eso los invitamos a leer y estudiar el proyecto, y si están de acuerdo, asistir este viernes 30-04-2010 a las 15hs en la escuela, para hacerle el aguante a este anexo y convocar también a quienes puedan aportar testimonios de la complicada situación del estudiante trabajador o con niños a cargo.
Ahí va el proyecto:

Al Honorable Consejo Consultivo de la
Escuela de Trabajo Social:


Proyecto de anexo al régimen de enseñanza, para estudiantes que trabajan y estudiantes con niños/as a cargo.

La Universidad es un derecho de todos y aún sigue siendo espacio para unos pocos. Para que el postulado de “la educación superior como derecho de todos” no quede trunco o estéril, dentro de una dinámica elitista, excluyendo implícita y explícitamente a quien no es un privilegiado social, debemos buscar, como universidad pública, mecanismos de inclusión estudiantil, organizándonos para dar respuesta a las coyunturas propias de la sociedad actual. Queremos que los condicionamientos sociales no se conviertan en determinantes y que la universidad no siga contribuyendo a la propagación de roles sociales estáticos, en donde la clase trabajadora no puede penetrar en el mundo académico, con la riqueza social y política que ello implicaría. Visualizando además la problemática del estudiante con deseos y/o necesidad de comenzar a trabajar y también los estudiantes con niños/as a cargo que deben atender las demandas propias de la crianza.

Existe un grupo, que por sus características objetivas de vida, se encuentra vulnerable a la hora de cursar y hacer en tiempo y forma una carrera universitaria, sobre todo, carreras como la nuestra, que por sus particularidades demandan mucho tiempo de cursado, de prácticas, de trabajos grupales, etc. Este grupo esta constituido por trabajadores, y estudiantes con niños/as a cargo, que por lo mencionado anteriormente, están en constante riesgo de dejar temporalmente o abandonar la carrera. Debemos desnaturalizar la idea de que los este sector deben ser estudiantes crónicos y que es un problema individual. Que la permanencia en Universidad no sea una cuestión de suerte, es una problemática que se resuelve con la permanente conquista y reconquista de los derechos estudiantiles, transformándola así en una disputa política-ideológica.

Hasta ahora han podido “sobrevivir” dentro del ámbito universitario sólo los que han lograron sobrellevar, con muchísimo esfuerzo, los múltiples obstáculos que presenta el sistema de educación superior. Esto lo vemos cotidianamente, año tras año, cuatrimestre tras cuatrimestre, en la enorme deserción que se refleja mucho más en quienes deben soportar con crudeza las condiciones objetivas de vida (trabajadores, amas y amos de casa, desocupados, clases populares en general).
La problemática más grande que afronta este grupo de estudiantes en el ámbito educativo es la menor disposición de tiempo a emplear en las tareas y deberes universitarios. Este grupo de estudiantes al que venimos haciendo referencia, somos los que desde hace algún tiempo, advirtiendo la problemática que hoy nos convoca, decidimos organizarnos e intentar algún tipo de respuesta a la misma. Por lo tanto, planteamos acciones simples y sensatas para afrontar la temática, sin vulnerar en forma alguna la calidad educativa.

Proponemos, entonces, anexar algunos artículos al actual Régimen de cursado de la ETS:

Con respecto a la acreditación legal de la situación laboral de los estudiantes:

*Trabajadores en blanco: Certificado Laboral: Despachado desde la empresa o ente contratante.

*Trabajadores en negro: Declaración Jurada: El estudiante acreditará su situación laborar mediante la presentación de una declaración jurada ante la Secretaría de
Asuntos Estudiantiles. La misma se realizará en la fechas de inscripciones del año lectivo; pudiendo incorporarse estudiantes en el transcurso del año.

*Estudiantes que sean padres/madres y/o tutores: Esta situación se acreditará a través de la partida de nacimiento del hijo/a, o con el certificado de adopción o tutela en el caso que corresponda.

Con respecto a los parciales corrientes y prácticos evaluativos:

*Posibilidad de 2 fechas de examen parciales y prácticos evaluativos (la contemplada en el calendario académico y la clase consecutiva a ella).
Con respecto a los trabajos prácticos (evaluativos o no) de las materias teóricas:

*Posibilidad de realizarlos de forma individual en el caso de no poder hacerlo en forma grupal.

Con respecto a la cursada de los talleres de prácticas:

*Que los estudiantes que trabajan tengan un 60% de asistencia obligatoria en los Talleres de Prácticas.

*Que no se le computen las llegadas tarde por cuestiones laborales antes de los 45’ del horario estipulado del comienzo de clases.

* Que se tenga en cuenta como prioridad, a los estudiantes que contemple este régimen, en la elección de los horarios de talleres de prácticas, al igual que en la elección de los Centros de Prácticas.

*Que esté abierta la posibilidad de realizar los trabajos prácticos que competen a los talleres de prácticas de forma individual.
Con respecto a la los turnos de cursada:

*Posibilidad de cambiarse de turno durante el ciclo lectivo ya comenzado, solo en el caso de que sea el mismo equipo de cátedra.
Con respecto al las fechas de las mesas finales:

*Que los horarios de las mesas finales contemplen los casos de estudiantes que trabajan o tienen niños/as a cargo, pudiendo rendir en cualquier franja del horario estipulado.

Con respecto a la institución:

*Que en el “Aula Virtual” creada recientemente exista un foro donde los estudiantes podamos publicar y subir información.

Calendario académico de 3°año, añadir info

Parciales materias de tercer año:

• Planificación social estratégica cátedra b ( Prof. Haiquel) el dia 28/6/2010


• Teoría, espacio y estrategia de intervención II, el día 22/6/2010, segundo parcial 14/9/2010, recuperatorio 26/10/2010


• Metodología de la investigación II, el día 16/6/2010, segundo parcial 6/10/2010, recuperatorio 27/10/2010.

Práctico de planificación para el 03-05-2010:



Práctico de metodología de la invest. social 2 para el 28-04-2010:


Muchas gracias a Miguel quien mandó la info.

Elecciones en la escuela

El 5 de mayo hay elección directa(todos/as podemos votar)para designar la próxima Dirección de la Escuela de Trabajo Social

Calendario académico

Estaría muy bueno que comencemos a subir el cronograma de instancias evaluativas de cada año, para tenerlas presentes en el blog.

Apuntes en audio

Información/ECI
Convocatoria de la Red Mate a voluntarios para la corrección de textos de estudio para estudiantes ciegos
La Escuela de Ciencias de la Información convoca a voluntarios para la corrección de textos de estudio en formato digital para estudiantes ciegos o de baja visión, en las áreas de Ciencias Sociales y Humanas.
Las tareas de los voluntarios pueden realizarse a distancia o en el Centro de Producción de la Red Mate, ubicado en la Escuela de Ciencias de la Información de la UNC.
Más información: Centro de producción de materiales de Red Mate - Escuela de Ciencias de la Información.
Gabinete de Informática de la ECI. Av. Valparaíso esq. Los Nogales. Ciudad Universitaria. Tel.: (0351) 433-4160/61 int. 115. Correo: cordoba@redmate.org. Contacto: Jimena López y Pamela Ussei. Horario de atención: de lunes a viernes de 9 a 13. www.redmate.org.
Convocan los proyectos de Voluntariado “Oportunidad para todo/as: Aprovechamiento de las TICS para promover la autonomía y el acceso igualitario a la educación para estudiantes con discapacidad visual”, de Becas SEU-UNC “Igualdad de oportunidades para estudiantes con discapacidad visual” y Red Mate -Materiales y Apoyos Tiflo Educativos-.

En la Escuela de Ciencias de la Información funciona la Red MATE (Materiales y Apoyos Tiflo Educativos) con el objetivo de atender las necesidades de los estudiantes con discapacidad visual de la UNC relacionadas con el acceso a los materiales de estudio en soportes tecnológicos accesibles.
La ECI conforma la Red Mate junto con la Unión de Ciegos del Uruguay (en convenio con la Universidad de la República), y la Asociación Civil TifloNexos, con sede en Buenos Aires, que trabaja en colaboración con la UBA. TifloNexos posee la primera biblioteca digital para ciegos de América Latina, con alrededor de 30.000 volúmenes digitalizados, y una Documentoteca con más de mil textos.
En la ECI: en un año de funcionamiento se han digitalizado materiales de estudio para estudiantes ciegos de cinco carreras de la UNC y de una carrera terciaria. Los alumnos consultan ese material ingresando en la Documentoteca de la Red MATE (www.redmate.org) o a la Biblioteca Tiflolibros (www.tiflolibros.org) a la que sólo tienen acceso personas con discapacidad visual, o bien se los copia en un CD o en MP3 para que puedan escucharlos o leerlos con un software específico.
Además, en la Biblioteca de la ECI se ha instalado una terminal con un software lector de pantalla disponible sólo para estudiantes ciegos o de baja visión que así lo requieran (cuando el material está en pantalla una voz sintética lee -para el consultante- aquello que ha sido digitalizado).
Importante: el material es exclusivo para estudiantes ciegos o con baja visión; la legislación argentina autoriza la reproducción de materiales sólo para personas que no pueden acceder a otras formas de lectura (ley N°26.285).
Responsables del proyecto: Prof. María Inés Loyola, Prof. Mónica Viada, Prof. Judith Gerbaldo, Prof. Fabiana Castagno, Prof. Mirta Echevarría, Jimena López, Pamela Ussei, Lic. Amelia Orquera.

*Podemos informarnos mejor sobre este proyecto, para saber si nuestros apuntes serán digitalizados por la red mate, y si no es así o el proceso tardara demasiado tiempo, nosotros como escuela, podriamos comenzar a pasar a audio nuestros apuntes para generar lo antes posible un acceso al material de estudio para quienes no pueden leer.

Prohibición del incesto

A raiz de una discusión sobre la endogamia que surgió en la clase de psicología social del 09-04-2010, quiero aclarar el concepto que sostengo al respecto.
Teniendo en cuenta, por un lado, la tesis de Levi Strauss sobre la prohibición del incesto como estructurante de la gran mayoría de culturas humanas; por otro lado documentos sobre animales y plantas que evitan la endogamia con sofisticados métodos; y también documentos científicos sobre los efectos negativos de la endogamia. Contemplo como posible una base natural a la prohibición del incesto y no sólo una antojadiza construcción social.
Para evidenciar lo sostenido les adjunto unos links sobre endogamia...
http://www.canariostimbrados.es/indexw.htm
http://fierasysabandijas.galeon.com/arcart/endoga.htm

Presentación

Este blog pretende ser una herramienta más para los estudiantes de trabajo social de la UNC, facilitándo el acceso a información útil para el aprendizaje.
La idea es que todos podamos publicar info y archivos que nos ayuden a estudiar e incorporar conocimiento.
Desde ya agradeciendo a todos los que participen y un agradecimiento especial para el Nico Martino quien fué el precursor de todo esto...